Serebral palsili öğrenciler için düzenlenmiş bir okulda gerçekleştirilen kaynaştırma modeline ilişkin paydaş görüşleri

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.author Yazıcıoğlu, Tansel
dc.contributor.author Kargın, Tevhide
dc.date.accessioned 2021-06-03T10:40:26Z
dc.date.available 2021-06-03T10:40:26Z
dc.date.issued 2018-12-01
dc.identifier.citation Yazıcıoğlu, T., & Kargın, T. (2018). Serebral palsili öğrenciler için düzenlenmiş bir okulda gerçekleştirilen kaynaştırma modeline ilişkin paydaş görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(4), 643-678. doi: 10.21565/özelegitimdergisi.335365 tr_TR
dc.identifier.issn 1304-7639
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11787/2063
dc.description.abstract Çoğunlukla tam zamanlı olarak yapılan kaynaştırma eğitimi ülkemizde 1983 yılından beri uygulanmaktadır. O tarihten günümüze kaynaştırma eğitimi uygulamalarının arttığı ancak kaynaştırma eğitimi modeli girişimlerinin sınırlı kaldığı dikkat çekmektedir. Bu araştırmanın genel amacı Türkiye’de ilk defa Serebral Palsili öğrencilerin devam ettiği bir okulda pilot proje olarak geliştirilen kaynaştırma eğitimi modelinin uygulanmasına ilişkin öğretmenler, özel gereksinimli olan ve olmayan öğrenciler, özel gereksinimli olan ve olmayan öğrencilerin aileleri gibi tüm paydaşların görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda kaynaştırma eğitimi modeli uygulayan okulda görev yapan öğretmenlerin, okulda öğrenim gören öğrencilerin ve bu öğrencilerin ailelerinin görüşleri alınmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden betimsel yöntemin kullanıldığı araştırmada veriler görüşmeye dayalı tümevarım analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Uygulanan kaynaştırma eğitimi modelinin sorunlarını çözebilmek ve modeli daha etkili hale getirebilmek için öğretmen, öğrenci ve ailelerin önerilerinin dikkate alınması gerekmektedir. tr_TR
dc.language.iso tur tr_TR
dc.publisher Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi tr_TR
dc.relation.isversionof 10.21565/ozelegitimdergisi.335365 tr_TR
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess tr_TR
dc.subject Kaynaştırma eğitimi modeli tr_TR
dc.subject Serebral palsi tr_TR
dc.subject Özel gereksinimli öğrenci aileleri tr_TR
dc.subject Sosyal kabul tr_TR
dc.subject Proje okulu tr_TR
dc.title Serebral palsili öğrenciler için düzenlenmiş bir okulda gerçekleştirilen kaynaştırma modeline ilişkin paydaş görüşleri tr_TR
dc.title.alternative The opinions of shareholders about inclusive education model which is being practiced in a school for students with cerebral palsy tr_TR
dc.type article tr_TR
dc.relation.journal Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi tr_TR
dc.contributor.department Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi/eğitim fakültesi/özel eğitim bölümü/zihin engelliler eğitimi anabilim dalı tr_TR
dc.contributor.authorID 281307 tr_TR
dc.contributor.authorID 8739 tr_TR
dc.identifier.volume 19 tr_TR
dc.identifier.issue 4 tr_TR
dc.identifier.startpage 643 tr_TR
dc.identifier.endpage 678 tr_TR


Bu öğenin dosyaları

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster