Çevre eğitimi alanındaki çalışmaların incelenmesi Türkiye de mevcut durum

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.author Kızılay, Esra
dc.contributor.author Kaplan, Zehra
dc.contributor.author Varinlioğlu, Serdar
dc.contributor.author Sungur, Kibar
dc.contributor.author Hamalosmanoğlu, Mustafa
dc.contributor.author Bozkurt, Orçun
dc.date.accessioned 2021-06-08T10:10:49Z
dc.date.available 2021-06-08T10:10:49Z
dc.date.issued 2014-07-23
dc.identifier.citation Kızılay, E., Kaplan, Z., Varinlioğlu, S. Sungur Gül, K., Hamalosmanoğlu, M., & Bozkurt, O. (2014). Çevre Eğitimi Alanındaki Çalışmaların İncelenmesi Türkiye de Mevcut Durum. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 8 (2). 1-18. tr_TR
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11787/2282
dc.description.abstract Bu araştırmanın amacı, 2007-2011 yılları arasında çevre eğitimi alanında Türkiye’de yayımlanan çalışmaları inceleyerek mevcut durumu ortaya koymaktır. Araştırma kapsamında 112 çalışma; yayın yılı, dil, katılımcı, araştırma türü, araştırma alanı, veri toplama aracı ve veri analiz programı sınıflama kriterlerine göre içerik analizi kullanılarak incelenmiştir. Sonuçlar, incelenen çalışmaların % 78’inin Türkçe olarak yayımlandığı ve bunların çoğunun yükseköğretim (% 36.2) düzeyinde olduğunu göstermiştir. İncelenen çalışmalar çoğunlukla duyuşsal alanla (% 31.9) ilgili olarak yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından genel olarak nicel araştırma (% 57.1) kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak en çok anket (% 45) ve veri analiz programı olarak en çok SPSS programı (% 88.6) kullanılmıştır. İlgili literatüre genel bir bakış sunan bu çalışma, çevre eğitimi ile ilgili çalışmalar yürütecek araştırmacılara yol gösterebilir. tr_TR
dc.description.abstract – Purpose of this research is to reveal current status of studies in environmental education, which were published in Turkey between 2007-2011. Within the content of this study, 112 studies were reviewed using content analysis based on the following grouping criteria; i.e., publication year, language, participant, research design, research topic, data gathering instruments and data analysis program. The results indicated that 78% of them were published in Turkish and most of them were at university level (36.2%).A majority of the reviewed studies were about affective domain (31.9%). Quantitative studies (57.1%) were very commonly used by the researchers . Questionnaires (45%) were the most commonly used data gathering instruments, and SPSS was the most frequently used quantitative data analysis program (88.6%). Presenting an overview of relevant literature, this study may guide the researchers who will conduct further studies on environmental education tr_TR
dc.language.iso tur tr_TR
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess tr_TR
dc.subject Çevre eğitimi tr_TR
dc.subject Eğitim araştırmaları tr_TR
dc.subject İçerik analizi tr_TR
dc.subject Environmental education tr_TR
dc.subject Educational researches tr_TR
dc.subject Content analysis tr_TR
dc.title Çevre eğitimi alanındaki çalışmaların incelenmesi Türkiye de mevcut durum tr_TR
dc.title.alternative Review of the Studies about Environmental Education: Current Status in Turkey tr_TR
dc.type article tr_TR
dc.relation.journal Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) tr_TR
dc.contributor.department Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, eğitim fakültesi, matematik ve fen bilimleri eğitimi bölümü tr_TR
dc.contributor.authorID 112579 tr_TR
dc.contributor.authorID 0000-0002-9590-1439 tr_TR
dc.identifier.volume 8 tr_TR
dc.identifier.issue 2 tr_TR
dc.identifier.startpage 1 tr_TR
dc.identifier.endpage 18 tr_TR


Bu öğenin dosyaları

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster