Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının din kültürü algıları

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.author Turan, Emine Zehra
dc.contributor.author Meydan, Ali
dc.date.accessioned 2021-08-05T07:39:52Z
dc.date.available 2021-08-05T07:39:52Z
dc.date.issued 2019-06-30
dc.identifier.uri https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/668664
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11787/4023
dc.description.abstract Din ve kültür sosyal bilimlerin içinde var olduğu sürece, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının din kültürü kavramına yükledikleri anlamlar oldukça önemliliğini kaybetmeyecektir. Ayrıca derslerinde dinin kültüründen ne derece beslendiklerini ortaya koymak var olan dini bilgilerinin yeterliliği konusunda da bilgi verecektir. Bu çalışmanın amacı, 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’na kayıtlı 1., 2., 3. ve 4. Sınıflardan 30 öğretmen adayının, din kültürü kavramı hakkındaki görüşlerini ortaya koymaktır. Bu çalışma, nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji (olgu bilim) yöntemiyle yürütülmüştür. Bu doğrultuda verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının din kültürü kavramı hakkındaki görüşlerini tespit edebilmek amacıyla anket ve yarı yapılandırılmış mülakat formu kullanılmıştır. tr_TR
dc.description.abstract The meanings of pre-service teachers in terms of religious culture’s concept are very important, because they are concerned with the religion and with the culture in their lives and their lessons at the same time. It will also provide information on the sufficiency about religious knowledge to reveal the degree to which religion is nourished from its culture. The aim of this study is to reveal the opinions of the prospective teachers of the 1st, 2nd, 3rd and 4th classes registered to the Social Studies Curriculum of Nevşehir Hacı Bektaş Veli University in the 2017-2018 academic year. This study was carried out by phenomenology (phenomenon) method from qualitative research designs. In this context, semi-structured interview form was used to collect data. Content analysis was used to analyze the research data. In this study, a questionnaire and a semi-structured interview form were used to determine the opinions of pre-service teachers on religious culture’s concept. tr_TR
dc.language.iso tur tr_TR
dc.publisher Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi tr_TR
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess tr_TR
dc.subject Din kültürü tr_TR
dc.subject Sosyal bilgiler tr_TR
dc.subject Öğretmen adayları tr_TR
dc.subject Religious culture tr_TR
dc.subject Social studies tr_TR
dc.subject Teacher candidates tr_TR
dc.title Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının din kültürü algıları tr_TR
dc.title.alternative The views of social studies teachers about religious culture tr_TR
dc.type article tr_TR
dc.relation.journal Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi tr_TR
dc.contributor.department Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi/ilahiyat fakültesi/ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi eğitimi bölümü/ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi eğitimi anabilim dalı tr_TR
dc.contributor.authorID 0000-0001-5635-0032 tr_TR
dc.contributor.authorID 13363 tr_TR
dc.identifier.volume 29 tr_TR
dc.identifier.issue 1 tr_TR
dc.identifier.startpage 79 tr_TR
dc.identifier.endpage 89 tr_TR


Bu öğenin dosyaları

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster