Öğretmen adaylarının empatik eğilim ve empatik beceri düzeylerinin incelenmesi: Anadolu Üniversitesi örneği

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.author Beyaz, Özkan
dc.contributor.author Yalız Solmaz, Dilek
dc.contributor.author Miçooğulları, Bülent Okan
dc.date.accessioned 2021-09-01T05:53:58Z
dc.date.available 2021-09-01T05:53:58Z
dc.date.issued 30-06-20
dc.identifier.citation Beyaz, Ö. , Yalız Solmaz, D. & Miçooğulları, B. O. (2020). ÖĞRETMEN ADAYLARININ EMPATİK EĞİLİM VE EMPATİK BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ: ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ . SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi , 18 (2) , 178-190 . DOI: 10.33689/spormetre.621508 tr_TR
dc.identifier.uri https://dergipark.org.tr/tr/pub/spormetre/issue/54882/621508
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11787/4407
dc.description.abstract Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının empatik eğilim ve empatik beceri düzeylerini incelemektir. Araştırmanın katılımcılarını Anadolu Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümünde öğrenim gören toplam 141 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, “Empatik Eğilim Ölçeği”, “Empatik Beceri Ölçeği-B Formu” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizi için bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizi ANOVA tercih edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının empatik eğilim ve empatik beceri puan ortalamalarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Ayrıca, öğretmen adaylarının hem empatik eğilim hem de empatik beceri puan ortalamalarının cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim, aktif olarak spor yapma ve spor yapma düzeylerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sonuç olarak, öğretmenlik mesleği göz önüne alındığında, öğretmen adaylarının empatik beceri düzeylerinin yeterli olmadığı ve empati eğitimi ile empatik beceri düzeylerinin geliştirilebileceği söylenebilir. tr_TR
dc.description.abstract This study investigated empathic tendency and empathic skill levels of preservice physical education and sports teachers. The participants were 141 students studying in the Physical Education and Sports Teaching Department at Anadolu University. For this descriptive study, “Empathic Tendency Scale”, “Empathic Skill Scale-B Form” and “Personal Information Form” have been used for data collection. The data was analyzed using independent sample t test, and one way ANOVA. The results revealed that ET and ES levels of preservice teachers were determined as medium. Also, there wasn’t significant difference between preservice teachers’ empathic skill (ES) scores and “gender”, “study year”, “parents’ education levels”, “doing sports actively” and “level of doing sports”. The results were the same for the comparisons of above variables to preservice teachers’ scores of empathic tendency (ET). As a result, it can be concluded that preservice teachers’ ES levels are below the desired level for teaching and that there is a need to provide preservice teachers with empathy course to develop their empathic skills. tr_TR
dc.language.iso tur tr_TR
dc.publisher Spormetre tr_TR
dc.relation.isversionof https://doi.org/10.33689/spormetre.621508 tr_TR
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess tr_TR
dc.subject Empatik eğilim tr_TR
dc.subject Empatik beceri tr_TR
dc.subject Beden eğitimi ve spor, öğretmen adayı tr_TR
dc.subject Empathic tendency tr_TR
dc.subject Empathic skill tr_TR
dc.subject Physical education and sports tr_TR
dc.subject Preservice teacher tr_TR
dc.title Öğretmen adaylarının empatik eğilim ve empatik beceri düzeylerinin incelenmesi: Anadolu Üniversitesi örneği tr_TR
dc.title.alternative Examinatıon of empathic tendency and empathic skill levels of preservice teachers: the case of Anadolu University tr_TR
dc.type article tr_TR
dc.relation.journal Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi tr_TR
dc.contributor.department Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Bölümü tr_TR
dc.contributor.authorID 0000-0002-2028-5774 tr_TR
dc.contributor.authorID 238212 tr_TR
dc.identifier.volume 18 tr_TR
dc.identifier.issue 2 tr_TR
dc.identifier.startpage 178 tr_TR
dc.identifier.endpage 190 tr_TR


Bu öğenin dosyaları

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster