Finansal okuryazarlık, bireylerin paranın kullanımı ve yönetimi konusunda, gelirlerini yatırımlara
dönüştürme ve bütçelerini yönetebilme konusundaki yetkinliğidir. Geleceğimizi şekillendirenlerin
öğrencilerimiz olması nedeni ile bu araştırma, Kastamonu Üniversitesindeki Bankacılık ve Finans
öğrencilerine yönelik yapılmıştır. Bu çalışmamızdaki amaç, öğrencilerin finansal okuryazarlık, finansal bilgi
ve finansal tutum ile ilgili davranışlarını araştırmaktır. Öğrencilerin demografik özellikleri frekans
dağılımlarıyla belirlenmeye çalışılmıştır. Ki-kare analiziyle demografik özellikler ile finansal okuryazarlık
başarı seviyeleri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Yapılan analizler sonucunda finansal okuryazarlık başarı
seviyeleri ile demografik özelliklerden sadece yaş ve cinsiyet arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Diğer
tüm demografik özellikler ile finansal okuryazarlık başarı seviyeleri arasındaki ilişki anlamlıdır. Ayrıca,
Finansal bilgi ve finansal tutum ile finansal okuryazarlık başarı seviyeleri arasındaki ilişki de anlamlı
bulunmuştur.
Financial literacy is the competence of individuals in the use and management of money, the ability
to convert their income into investments and manage their budgets. This research has been conducted for the
students of Banking and Finance at Kastamonu University since our students are shaping our future. The aim
of this study is to investigate students' behaviors related to financial literacy, financial knowledge and financial
attitude. The demographic characteristics of the students were determined by frequency distributions. The
relationship between demographic characteristics and financial literacy achievement levels was investigated
with chi-square analysis. As a result of the analyzes, no significant relationship was found between financial
literacy achievement levels and demographic characteristics only age and gender. The relationship between all
other demographic characteristics and financial literacy achievement levels is significant. In addition, the
relationship between financial knowledge and financial attitude and financial literacy achievement levels was
found to be significant.
