Okul öncesi dönem çocuklarının küresel ısınma hakkındaki düşüncelerinin incelenmesi

Abstract

Bu araĢtırma 4-6 yaĢ arası okul öncesi dönem çocuklarının küresel ısınma hakkındaki düĢüncelerini belirlemek amacıyla gerçekleĢtirilmiĢtir. AraĢtırmada nitel araĢtırma desenlerinden fenomonoloji deseni kullanılmıĢtır. AraĢtırmanın çalıĢma grubunu okul öncesi eğitime devam eden 4-6 yaĢ arası 25 çocuk oluĢturmaktadır. AraĢtırmanın verileri yarı yapılandırılmıĢ görüĢme sorularından oluĢan görüĢme formu ve çocukların çizimleri ile toplanmıĢtır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiĢtir. AraĢtırmanın bulgularına göre, çocuklar küresel ısınmanın nedenleri arasında kaynakların bilinçsiz kullanımı ve hava kirliliği gibi insan kaynaklı nedenleri daha çok vurgulamıĢlardır. Bununla birlikte küresel ısınmanın nedenlerinin doğal kaynaklı olduğunu ifade edenler de olmuĢtur. Çocuklar, küresel ısınmanın sonuçlarını olumsuz olarak değerlendirmiĢler ve daha çok canlılar üzerindeki olumsuzluklara değinmiĢlerdir. Çocuklara göre küresel ısınma en çok hayvanlar üzerinde olumsuz etkiye sahiptir. Ayrıca insanlar ve bitkiler de küresel ısınmadan zarar gören canlılardır. Daha az sayıda çocuk küresel ısınmanın çevreye zararlarını ifade etmiĢlerdir. Çocukların küresel ısınmanın önlenmesine yönelik önerilerinde su tasarrufu, elektrik tasarrufu ve kömür/odun kullanımının sınırlandırılması gibi bilinçli kaynak kullanımına yönelik önerileri daha çok ifade ettikleri ortaya çıkmıĢtır. Çocuklar ayrıca çevreyi korumaya yönelik önerilerde de bulunmuĢlardır. Sonuç olarak çocukların küresel ısınma konusunda mantıklı düĢüncelerinin olduğu görülmüĢtür. AraĢtırmanın bulguları tartıĢılmıĢ ve önerilerde bulunulmuĢtur.