Bu çalışma, entelektüel düşünmenin sosyal medya kullanımı üzerindeki etkisini ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada
üniversite öğrencilerinin entelektüel düşünme eğilimi ile sosyal medya kullanım amaçları arasındaki ilişki
incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2020-2021 eğitim-öğretim döneminde Nevşehir Hacı Bektaş Veli
Üniversitesi lisans ve lisansüstü programlarında öğrenim gören öğrenciler arasından orantılı tabakalı tesadüfi
örnekleme yöntemi ile belirlenen 376 (n=376) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma tarama deseni ile tasarlanmış olup
veri toplama tekniği olarak çevrimiçi anket tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizi SPSS-22 istatistik
programında analiz edilerek yorumlanmıştır. Çalışmanın sonucunda, entelektüel düşünme eğilimi ile sınıf düzeyi
arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Entelektüel düşünmenin alt boyutlarının sosyal ağları kullanım amaçları
üzerinde; iletişim başlatma, iletişim sürdürme ve işbirliği boyutunda önemli bir etkisi olduğunu göstermiştir.
Anahtar Kelimeler: Entelektüel Düşünme, Sosyal Medya, Gençlik Sosyolojisi
This study aims to measure the effect of intellectual thinking on social media usage. In the study, the relationship
between university students' intellectual thinking disposition and social media usage purposes was examined. The
sample of the research consists of 376 (n=376) students determined by proportional stratified random sampling
method among the students studying in the undergraduate and graduate programs of Nevşehir Hacı Bektaş Veli
University in the 2020-2021 academic year. The research was designed with a scanning pattern and online survey
technique was used as the data collection technique. The analysis of the collected data was analyzed and interpreted
in the SPSS-22 statistical program. As a result of the study, a significant difference was found between intellectual
thinking disposition and grade level. On the purposes of using social networks of the sub-dimensions of intellectual
thinking; It has been shown that it has a significant effect on communication initiation, communication maintenance
and cooperation.
