Recently added

Eğitim Fakültesi/Faculty of Education: Recent submissions

  • Rehberlik öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) biriminin işleyişine ilişkin görüşleri 
    Yazıcıoğlu, Tansel (Anemon Muş Alparslan Üniversitesi, 2019-06-30)
    Bu araştırma, okullarda oluşturulan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Geliştirme Birimlerinin işleyişine yönelik rehberlik öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma ...
  • Fen ve teknoloji özel alan yeterlilikleri önem düzeyinin öğretmen adaylarının görüşlerine göre belirlenmesi 
    Sungur Gül, Kibar; Özer Özkan, Yeşim (2013)
    Bu araştırmanın amacı birinci ve dördüncü sınıf fen ve teknoloji öğretmenliği öğrencilerinin Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen özel alan yeterliklerinin hangisini “daha önemli” gördüklerinin belirlenmesidir. ...
  • Science teachers’ perceptions toward discrepant events applied in science education 
    Sungur Gül, Kibar; Ateş, Hüseyin (2017)
    Discrepant events, contrary to previous to be true, are events which has unexpected results used to compare students together with their beliefs and to attract their attention They are used for the purpose of attracting ...
  • Çevre eğitimi alanındaki çalışmaların incelenmesi Türkiye de mevcut durum 
    Kızılay, Esra; Kaplan, Zehra; Varinlioğlu, Serdar; Sungur, Kibar; Hamalosmanoğlu, Mustafa; Bozkurt, Orçun (2014-07-23)
    Bu araştırmanın amacı, 2007-2011 yılları arasında çevre eğitimi alanında Türkiye’de yayımlanan çalışmaları inceleyerek mevcut durumu ortaya koymaktır. Araştırma kapsamında 112 çalışma; yayın yılı, dil, katılımcı, araştırma ...
  • Yöntem olarak mühendislik dizayna ve ders materyali olarak legolara öğretmen ile öğretmen adaylarının bakış açılarının incelenmesi 
    Sungur Gül, Kibar; Marulcu, İsmail (2014)
    Bu araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmenligi bölümünde ögrenim gören ögretmen adaylarının ve fen bilgisi öğretmenlerinin yöntem olarak mühendislik-dizayna ve ders materyali olarak legolara bakış açılarının incelenmesidir. ...
  • Understanding pre-service teachers’ mobile learning readiness using theory of planned behavior 
    Sungur Gül, Kibar; Ateş, Hüseyin (2021-04)
    The study aimed to understand pre-service teachers’ mobile learning readiness with Theory of Planned Behavior using external salient beliefs. There were nine hypotheses tested with a total of 533 pre-service teachers in ...
  • Turkish adaptation of mobile learning readiness scale in the framework of theory of planned behavior 
    Sungur Gül, Kibar; Ateş, Hüseyin (2021-04)
    The aim of the study is to conduct the validity-reliability study of mobile learning readiness scale (MLRS) developed by Cheon, Lee, Crooks, and Song (2012) in the framework of the theory of planned behavior by adapting ...
  • Öğretmen eğitiminde STEM çalışmaları üzerine alan yazın incelemesi 
    Sungur Gül, Kibar; Taşar, Mehmet Fatih (2020-03)
    As the research on STEM education has begun to gain momentum in literature, the need for STEM education in the field of teacher training has been emphasized. Considering that STEM education plays an increasingly important ...
  • Investigating of pre-service science teachers’ beliefs on education for sustainable development and sustainable behaviors 
    Ateş, Hüseyin; Sungur Gül, Kibar (2018)
    Sustainability problems such as hunger, obesity, unhealthiness, clean water, and the destruction of biological diversity in nature etc. has increased in this century. All over the world, meetings, panels and summits are ...
  • Sosyal bilgiler dersinde demokrasi eğitim 
    Aktepe, Vedat (Sosyal bilgiler öğretimi, 2015)
    Gelişmiş ülke toplumlarında demokratik anlayış hâkim olmakla birlikte, demokratik ülkelerde vatandaşların hak ve sorumluluklarını yerine getirmesi ve sorunlara barışçıl çözümler üretmesi önemsenmektedir. Demokrasi eğitimi ...
  • Hayat bilgisi dersinde değer eğitimi ve uygulama örnekleri 
    Aktepe, Vedat; Yalçınkaya, Elvan (Hayat bilgisi öğretimi, 2016)
    Küreselleşmenin etkilerinin her geçen gün daha fazla yaşandığı günümüz dünyasında temel insani değerlere olan ilgi de aynı oranda artmaktadır. Değer ve değer eğitimi, son yıllarda toplum bilimciler ve eğitimciler ...
  • Öğrencilerde iyilik yapma bilincini yerleştirmede kullanılacak metotlar ve öneriler 
    Aktepe, Vedat; Aktepe, Leyla (1.Ulusal İyilik Sempozyumu, 2009-06-20)
    İnsanlara karşı saygılı olmak, hoşgörülü olmak, empatik olmak ve iyiliksever olmak gibi değerler eğitimin duyuşsal alanı boyutuna girmektedir. Öğrencilere duyuşsal davranışların kazandırılması eğitim sisteminin amaçları ...
  • Öğretim programlarında çevre eğitimi 
    Aktepe, Vedat; Temur, Murat (Çevre eğitimi, 2018)
    Çevrenin farklı yazarlar tarafından tanımı, bu tanımların ortak yönleri bölüm içerisinde verilmiştir. Daha sonra çevre sorunlarının hem yerelde hem de evrensel anlamda değerlendirmesi yapılmıştır. Çünkü hiçbir birey ...
  • Okulun örgüt yapısı, okul müdürünün görevleri ve toplumla ilişkileri 
    Aktepe, Vedat (Kuram ve uygulamada okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması, 2014)
    Öğretmen adaylarının okullarda sınıf içinde ve dışında gözlem yapmaları onlara gerçek öğrenme deneyimi fırsatı sunar. Okullarda gözlem yapmak öğretmen adaylarının mesleki anlamda gelişimlerine katkı sağladığı gibi öğrenciyi ...
  • Ailede değerler eğitimi ve program ihtiyacı 
    Aktepe, Vedat (Farklı yönleriyle değerler eğitimi, 2016)
    Son yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı’nın okullarda değerler ve eğitimine yönelik birtakım çalışmaları yürütüyor olması sevindirici olarak görülmektedir. Ancak milli, manevi, evrensel, insani, bireysel ve toplumsal değerlerin ...
  • Değerler eğitimi 
    Aktepe, Vedat; Gündüz, Mevlüt (Özel Öğretim Yöntemleri Cilt-1, 2019)
    Değer eğitimi yenilenen programlarda her zaman yerini almış ve önemi gün geçtikçe daha çok anlaşılmaya başlamıştır. Değerlerin öğretilmesinde farklı kişilerin sorumlulukları olmakla beraber en çok bu görev öğretmen ...
  • Değer eğitimi yaklaşımları (Yöntemleri) 
    Gündüz, Mevlüt; Aktepe, Vedat (2018)
    Değer eğitimi üzerine yapılan çalışmaların gittikçe artmasıyla birlikte değerlerin nasıl öğretileceği konusu da önem kazanmaya başlamıştır. Değerin nerede, ne zaman ve kim tarafından nasıl öğretildiği konusu birçok ...
  • İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi 
    Yalçınkaya, Elvan; Aktepe, Vedat (Eğitim bilimlerinde farklı bakışlar, 2019)
    Araştırmada; öğrencilerin yaşadıkları yere göre hoşgörü eğilimleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Araştırmanın sonucuna göre öğrencilerin hoşgörü eğilimleri üzerinde yaşadıkları yerin (şehir-köy) ...
  • Hayat bilgisi dersinde değerler eğitimi 
    Aktepe, Vedat; Gündüz, Mevlüt (Kuramdan uygulamaya hayat bilgisi öğretimi, 2020)
    Hayat bilgisi dersi, çocuğun kendini, çevresini ve hayatı tanımasını sağlar. Çocuğu hayata hazırlayan, topluma uyumunu sağlayan, kişisel özelliklerini geliştiren, temel bilgi, beceri ve değerlerini öğreten, mutlu birey ...
  • Sosyal bilgilerde değerler eğitimi 
    Aktepe, Vedat; Gündüz, Mevlüt (Sosyal bilgilerde değerler eğitimi, 2021)
    Toplum olarak değerlerimizi zaman geçtikçe daha çok yitirmeye başladığımız bu dönemde, okullarda yapılacak nitelikli bir değer eğitimi sayesinde ancak geleceğimize umutla bakabiliriz. Bu anlamda öğrencilerin informal ...